Yeni eğitim öğretim yılı öncesinde açıklanan sonuçlar, Uşak’taki öğrenciler, öğretmenler ve veliler açısından da okul güvenliği tartışmasını yeniden gündeme taşıdı. Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi, 1 Temmuz-10 Ağustos 2026 tarihleri arasında altı internet sitesi üzerinden gerçekleştirdiği “Okullarda Şiddet, Akran Zorbalığı ve Suça Karışan Çocuklar” araştırmasının sonuçlarını kamuoyuyla paylaştı.
Sendikanın 8 Eylül’de açıkladığı rapora göre öğretmenlerin yüzde 34,5’i akran zorbalığının görev yaptığı okulda yaygın, yüzde 49,2’si ise kısmen yaygın olduğunu düşünüyor. Zorbalığa doğrudan tanık olduğunu belirtenlerin oranı yüzde 65,2, kısmen tanık olduğunu söyleyenlerin oranı ise yüzde 24,2 oldu.
Zorbalığın en fazla görüldüğü yer okul bahçesi
Araştırmaya katılan öğretmenlerin verdiği cevaplara göre akran zorbalığı en fazla okul bahçelerinde yaşanıyor. Öğretmenlerin yüzde 37,2’si zorbalığın görüldüğü yer olarak okul bahçesini gösterdi. Bahçeyi yüzde 19,5 ile sınıflar, yüzde 16 ile sosyal medya ve yüzde 14,7 ile okul dışındaki ortamlar izledi. Sonuçlar, özellikle teneffüs saatleri ile okul giriş ve çıkışlarında öğretmen ve personel gözetiminin önemini ortaya koydu.
Katılımcıların yüzde 53,4’ü zorbalık olaylarında rehberlik servisinin öğrenciler ve ailelerle görüştüğünü belirtirken, önleyici çalışma ve farkındalık eğitimi yapıldığını söyleyenlerin oranı yüzde 28,3’te kaldı. Öğretmenlerin yüzde 16’sı ise yeterli müdahalede bulunulamadığını düşünüyor.
Velilerin dijital medya takibine dikkat çeken sonuç
Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 63,5’i siber zorbalığı öğrenciler arasında önemli bir sorun olarak değerlendiriyor. Çevrim içi zorbalık ile okul içindeki akran zorbalığı arasında bağlantı bulunduğunu düşünenlerin oranı yüzde 69,8’e ulaşıyor.
Sosyal medyanın öğrenciler arasındaki çatışmaları artırdığını belirtenlerin oranı yüzde 77,7 olurken, öğretmenlerin yalnızca yüzde 20’si velilerin çocuklarının dijital medya kullanımını yeterince takip ettiğini düşünüyor. Katılımcıların yüzde 82,5’i sosyal medyada dışlanma ve küçük düşürmenin çocukların psikolojik sağlığını olumsuz etkilediği, yüzde 79,2’si ise siber zorbalığın akademik başarıya ve okul uyumuna zarar verdiği görüşünde.
Öğretmenlerin yüzde 23,9’u “Okulumda suça karışan çocuk var” dedi
Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 23,9’u görev yaptığı okulda suça karışan çocuk bulunduğunu bildirdi. Yüzde 44,6’sı böyle bir öğrenci bulunmadığını belirtirken, yüzde 31,5’i konu hakkında bilgisi olmadığını ifade etti.
Öğretmenlere göre şiddet ve suça yönelmede ebeveyn ilgisizliği, denetlenmeyen sosyal medya kullanımı, şiddet içerikli dijital oyunlar, çeteleşme, riskli arkadaş çevresi, akran baskısı ve okula aidiyet duygusunun zayıflaması etkili oluyor.
Rehber öğretmen sayısının artırılması istendi
Risk grubundaki öğrencilere düzenli psikolojik destek verilmesini isteyen öğretmenlerin oranı yüzde 91,3 oldu. Katılımcıların yüzde 90,5’i akran zorbalığını önleyici eğitimlerin, yüzde 80,2’si ise psikolojik danışman sayısının artırılması gerektiğini belirtti. Mevcut rehberlik servislerinin yeterli personele sahip olduğunu düşünen öğretmenlerin oranı yalnızca yüzde 25’te kaldı.
Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, okul bahçeleri ile giriş ve çıkışlarda denetimin artırılması, riskli alanların belirlenmesi ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi gerektiğini söyledi. Geylan, her 100 öğrenciye en az bir rehber öğretmen düşecek şekilde planlama yapılmasını istedi. (Kaynak: Türk Eğitim Sen)
