Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ile UNICEF iş birliğinde yürütülen "Oyun Yoluyla Öğrenme/Oyunla İyileşiyorum Projesi" kapsamında İstanbul'da "Oyun Koleksiyonu Şenliği" düzenlendi. Eğitimcileri bir araya getiren etkinlikte, oyun temelli öğrenmenin çocukların akademik ve sosyal gelişimindeki rolü ele alındı.
Türkiye İçin Bir İlk Olacak
Şenliğe katılan Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, oyun temelli öğrenmenin eğitim sistemindeki önemine vurgu yaptı. Yelkenci, çocukların gelişim süreçlerinde oyunun kritik bir yere sahip olduğunu belirterek Türkiye'nin ilk Oyun Politika Belgesi'nin hazırlanmasına yönelik çalışmaların başlatılacağını duyurdu. Hazırlanacak politika belgesinin, çocukların oyun hakkının desteklenmesi ve eğitim ortamlarında oyunun daha etkin kullanılmasına yönelik önemli bir yol haritası oluşturması bekleniyor.
Oyunlu Panel Düzenlendi
Etkinlik kapsamında gerçekleştirilen "Oyunlu Panel"de oyunun öğrenme süreçlerine katkısı, çocukların bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimindeki etkileri ile eğitim ortamlarında nasıl daha verimli kullanılabileceği değerlendirildi. Uzmanlar ve eğitimciler, oyun temelli öğrenmenin çocukların derse katılımını artırdığına, problem çözme becerilerini geliştirdiğine ve kalıcı öğrenmeyi desteklediğine dikkat çekti.
Öğretmenler Deneyimlerini Paylaştı
Şenlik boyunca düzenlenen uygulamalı oturumlarda katılımcılar, oyun yoluyla öğrenme yöntemlerini deneyimleme fırsatı buldu. İyi uygulama örneklerinin paylaşıldığı etkinliklerde öğretmenlerin oyun temelli öğrenme yaklaşımına ilişkin bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi amaçlandı. Programa UNICEF Türkiye Ofisi Eğitim Birimi Başkanı Terry Durnnian, Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı, İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, akademisyenler ve öğretmenler katıldı.
140 Eğitimci Yer Aldı
Etkinlikte 12 formatör öğretmenin yanı sıra okul öncesi öğretmenleri, sınıf öğretmenleri ile beden eğitimi ve spor öğretmenlerinden oluşan toplam 140 eğitimci yer aldı. Eğitimciler, oyun temelli öğrenme uygulamalarını sahada daha etkin kullanabilmek için çeşitli atölye çalışmalarına katıldı. (Kaynak:MEB)
