Türkiye'nin 9-20 Kasım 2026 tarihlerinde ev sahipliği yapacağı Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) öncesinde, eğitim alanında yürütülen çevre ve iklim çalışmaları gündeme geldi. Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin iklim değişikliği konusunda bilinçlendirilmesi ve sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları kazanması amacıyla çeşitli uygulamaları hayata geçirdi. Bu kapsamda ilkokul ve ortaokullarda seçmeli olarak okutulmaya başlanan Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersinde küresel ısınma, sera gazları, doğal afetler, geri dönüşüm ve çevrenin korunması gibi konulara yer verildi.
Türk Öğrenciler OECD Ortalamasının Üzerinde
Paylaşılan PISA 2025 sonuçlarına göre Türkiye, çevre bilimi alanında 494 puan alarak 480 puanlık OECD ortalamasını geride bıraktı. Türkiye'nin değerlendirmeye katılan 85 ülke arasında 17'nci, 38 OECD ülkesi arasında ise 12'nci sırada yer aldığı bildirildi. Çevre bilimi alanında en az temel yeterlik düzeyine ulaşan öğrencilerin oranı Türkiye'de yüzde 80 olurken OECD ortalaması yüzde 73,7 olarak açıklandı.
Öğrencilerin Yüzde 78,5'i Çevreye Katkı Sağlamak İstiyor
Araştırmada öğrencilerin gelecekte yapmak istedikleri mesleklerin çevrenin korunmasına katkısı da değerlendirildi. Türkiye'deki öğrencilerin yüzde 78,5'i ileride çevrenin korunmasına katkı sağlayacak bir meslekte çalışmak istediğini belirtti. Bu oran OECD ülkelerinde yüzde 61,6 olarak gerçekleşti. Türkiye, çevre farkındalığı endeksinde de 0,39 değerine ulaşarak eksi 0,14 olan OECD ortalamasının üzerinde yer aldı.
Okullarda Geri Dönüşüm ve Yeşil Vatan Etkinlikleri
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen "Yeşil Vatan - Benim Okulum Geleceğe Çare" etkinlikleriyle öğrencilerin çevre bilincinin geliştirilmesi hedeflendi. Okullarda her ay farklı temalarla gerçekleştirilen çalışmalar kapsamında sürdürülebilir yaşam, doğal kaynakların korunması ve geri dönüşüm konularına ağırlık verildi.
Paylaşılan araştırma verilerine göre Türkiye'deki öğrencilerin geri dönüşüm programlarına katılım oranı yüzde 99,2, doğal afetlerden etkilenen kişilere destek faaliyetlerine katılım oranı ise yüzde 99,5 olarak kaydedildi.Okullardaki çevresel öğrenme olanakları endeksinde de Türkiye 0,54 değerine ulaşarak 0,01 olan OECD ortalamasını geçti. Türkiye'nin COP31 Zirvesi'ne ev sahipliği yapmaya hazırlandığı süreçte açıklanan bu veriler, çevre eğitiminin ve gençlerin iklim değişikliğiyle mücadelede üstlenebileceği rolün önemini bir kez daha gündeme taşıdı. (Kaynak: MEB)
